特色项目

学院从提高人才培养质量入手，深化教学体制改革，紧抓实践环节教学质量，主要从以下方面初步形成了特色： 

1、教学、学科竞赛与科研三位一体有机融合

形成了教学环节、学科竞赛与科研三位一体的实践能力培养模式，从扎实的理论基础学习，理论联系实际能力的培养，到解决实际问题的能力培养，分层递阶，逐层拔高。通过教学实验发现、开放实验选拔、学科竞赛培养、科研项目承担进行人才培养。做到教学实验奠定良好的后期发展基础，开放实验进行扎实的专项训练，学科竞赛激发学生对科学的浓厚兴趣，使其具备发展的知识结构、开拓探究型的学习方法、追求科学发现百折不挠的心理品质，到更高一层以少数本科高年级学生以研究学徒的身份加入教师的横向及纵向科研项目，为实践创新人才的脱颖而出提供平台。 

三位一体的有机融合还体现在了将竞赛项目、科研项目引入教学案例的教学模式，结合实际问题进行理论知识的学习，使教师的教学和学生的学习均有充实感和成就感，激发教与学的热情和兴趣，使得教学工作和知识的学习落到实用处。 

至今，学院完成了陕西省质量工程项目“基于科研和学科竞赛的大学生实践创新能力培养模式研究”的中期汇报工作，以教学实践环节为基础，基于学科竞赛题目和科研项目的实践教学质量评价指标，学科竞赛、科研项目和实践教学相结合的组织运行、管理与考核办法，教学实践团队的组织管理办法，各层次实验（课内实验、课程设计、毕业设计）的实施考核办法，兴趣小组、开放实验小组、竞赛小组的组织管理办法等的实施，为三位一体的有效融合提供了保障。

2、服务地方经济，提高就业竞争力

自动化学院的教学科研活动以立足陕西，服务全国作为指导思想。学生的培养及教师的科研项目旨在为用人单位提供优质人才或为对口单位提供优质技术服务。 

经济的发展以及市场的需求是学生就业的“风向标”。各项学科竞赛的高参与率提升了人才培养质量，参赛队伍的优异表现和成绩极大提高了学校声誉和知名度，对提高学生就业率有极大的帮助。至今实验室教师组织全院近200名学生先后参加了政府部门举办、行业协会举办的相关赛事，取得了令人瞩目的优异成绩，尤其值得一提的是在第十三届“挑战杯”竞赛决赛中，获得全国三等奖1项，省特等奖1项，二等奖5项，三等奖1项的好成绩；“博创杯”全国大学生嵌入式大赛中获全国三等奖；“美新杯”全国大学生物联网创新创业大赛获国家优胜奖1项，获国家三等奖1项；“飞思卡尔杯”全国大学生智能车竞赛中，获西部赛区二等奖2项，三等奖3项；在首届TI杯大学生测量控制技术与仪器创新设计大赛中获陕西省二等奖1项。自2010年至今我院共获批大学生课外科技创新立项项目93项，参赛队伍获奖率近100%。

科研项目是学校和教师发展的生命力，可以为培养高层次的创新人才提供良好的平台，服务于国家及地方的经济建设。学院的横向科研项目，例如：“太钢峨口铁矿球磨机运行状态在线监控”、“球磨机在线监控”、“钢包底吹氩控制系统的研究与开发”等项目做到了学生的深度参与，学生在项目的参与过程中，加强了理论和实践的联系，解决了很多书本上遇不到的实际问题，大大提高了就业竞争力，就业后得到了用人单位的好评。

3、实践平台建设作为支撑

通过2011年中省共建项目的支持，自动化技术实训中心与西门子公司联合共建了“PLC实验室”，为实践环节的实施提供了又一个平台。另外通过其他实践平台的硬件建设，实践平台运作机制建设，不同类型平台的协作与促进，为教师教学科研、学科竞赛的顺利开展提供了良好的硬件平台。

自动化学院各实验教学部门，是服务对象涉及面较广的专业实验室，承担着全校自动化、测控技术与仪器，智能科学与技术及其他工科类专业实验教学工作。在校、院等各级领导的关心和重视下，通过学校投入，中央与地方共建等形式，自动化和测控实验室的硬件条件有了很大的改善，添置了一批新型的仪器和设备。至今实验中心设备利用率75％。

更新日期：2017年6月28日